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美术课学生作业分析案例二  

2014-07-01 21:38:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        八年级251班的粟泽玉同学是班里的典型问题学生,但是每次的美术课上,我发现他对美术似乎特别的有兴趣,虽然他画的画不是班上最好的作品,但是他这种对美术课堂的热情让我不得多花心思去关注他和关心他。 
   课堂上的他会憨厚地表现出他的积极,在美术课堂上接受到的知识他也会提出他自己的想法,每次课堂上我都会叫他起来回答我的问题,要求他配合我完成一些课堂任务,增加他对美术课堂的兴趣。每次完成的作业中可以看出他很喜欢画画,作业之前我强调过的方法他都能掌握的很好,而且总会添加一些他自己的想法在里面,让自己的作品更加生动,面对这样的作业,每次都忍不住在上面留下些表扬或是鼓励的文字,比如:“真棒”、“不错”、“在美术课堂里你是个有想法有个性的孩子”。
   可能在其他科目的老师眼里认为他是个成绩不好的学生,但在我的眼里,就觉得他是个好学生,也许像这样的学生就必须因材施教吧,美术课程标准给我们的要求就是要培养学生的自主能力和创新能力,在能力实践中培养审美能力,这才是美术课堂应该达到的效果。    

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